受一位目前在從事八字解析的領隊班同學KO 心享食旅攝介紹下，就初次嘗試到校園介紹「外語導遊」這職業的講座。
分配到去兩個班跟高中生介紹這職業，開場除了簡單自介之外，也有用Q&A方式，釐清帶台灣人出國玩和帶外國人玩台灣，這兩種職業差異，不然我可能講了一堆外語導遊考證資訊和帶外國人遊台灣的工作經驗下來，只會先被問：「所以……你帶團去過哪些國家」?
前陣子還有被將去墨西哥協助旅遊團古文明導覽的大學同學，傳私訊問：「問你喔！你有導遊證，可以自己帶一團出國嗎」？
我才確定多數非從事旅遊業帶團工作的人，不清楚「領隊」和「導遊」的差異。
確實詢問高中生：「帶人出國玩的是『導遊』？還是『領隊』」？學生們也是兩種回覆都有，還蠻有趣的。
其實你嚮往帶團出國玩，是要考領隊；想要帶外國人認識台灣，是要考導遊。
然後，如果是帶團出國到日本，甚至其他洲國家的話，領隊之外多數也要帶導覽，又被稱為Through guide(領隊兼導遊)，就是多數人印象中遊歷多國的那一種導遊。
不過對算偏遠地區的北海岸台灣學生介紹外語導遊工作下來，感覺得出他們很難想像帶外國人遊台灣有何有趣，反而有去過學校附近朱銘美術館作導覽的學生私下來多聊，才比較能理解這種工作有何意思。
結束兩個班的外語導遊職業介紹後，和主辦活動的老師與另一位講者一起吃飯聊天，三人談得來話聊不完，沒想到連如何查詢自己家族日治時代戶籍謄本資訊都聊得到，還人生第一次和別人聊天時講到。
一直到餐廳打烊，才互相道別，搭末班客運離開金山返家，結束來去匆匆的北海岸，月底還要再去國境之南恆春學校作職業分享，感恩有這次經驗，可以再看月底講座如何調整作更合適的分享內容。
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